En este proyecto sobre la Historia de la Música a través de chistes, he tenido en cuenta el DUA de la siguiente manera:

Para el Principio 1: Proporcionar múltiples formas de representación:

• Utilizar textos audiovisuales, vídeos y no sólo escritos, por ejemplo en las tareas relacionadas con la teoría de Historia de la Música.
• Facilitar ejemplos para las explicaciones, especialmente si son abstractas. Les he presentado ya un producto final a modo de ejemplo.
• Emplear el color como medio de información o énfasis.
  Proporcionar diagramas visuales y organizadores gráficos. Por ejemplo en la presentación de la propuesta al alumnado y en la línea temporal.

Para el Principio 2: Proporcionar múltiples medios de acción y expresión:

• Componer y/o redactar mediante diferentes medios; texto, voz, ilustración,.. en la realización del cómic, con el chiste tienen todas esas opciones, incluso añadir voz.
• Incluir diferentes estrategias de autoevaluación: listas de control, rúbricas. En la presentación del proyecto ya incluye  listas de cotejo para autoevaluación y rúbricas.
• Emplear mapas conceptuales y plantillas de planificación de proyectos. Hay actividades como las de Historia de la Música que incluye esquemas. 

Para el Principio 3: Proporcionar múltiples formas de implicación:

• Organizar entornos de aprendizaje cooperativo y también para el aprendizaje individual. Las actividades están diseñadas para trabajar en gran grupo, individual o por parejas. Y el producto final, con la elaboración de una línea del tiempo de la Historia de la Música con todas las creaciones será un trabajo en equipo.
• Lanzar propuestas creativas que no exijan controlar una respuesta unívoca. El proyecto en sí es una propuesta creativa, el alumnado tiene que crear.

Con respecto a los ODS, este proyecto dará pie a trabajar un aspecto importante de estos objetivos:

• La igualdad de género. Durante el proceso de búsqueda de información sobre compositores/as encontrarán un problema, que posiblemente lo que más encuentren sean compositores, así que será el momento para debatir sobre ello.